- اگر یک پزشک، وکیل یا دندانپزشک همزمان 40 نفر در اتاق یا مطبش حضور داشتند و هرکدام آنها نیاز متفاوتی داشتند
و بعضی از آنها نمی خواستند که آنجا باشند و داشتند اذیت می کردند و دکتر و وکیل
-و دندانپزشک هم دستیاری نداشتند و مجبور بودند با آنها به حرفه ای ترین
شکل ممکن برای مدت 9 ماه رفتار کنند، آنوقت شاید کار معلم را در کلاس تا حدی درک می کردند.
دونالد د کویین
تقدیم به معلمان سرزمینم
باقری
-موقع تنبیه باید همیشه طوری عمل کنیم که دانش آموز متوجه شود این کار ما در واقع انتخابی است که خود او کرده :
« فاطمه ! اگه نذاری مریم ! به درس گوش بده »
با گفتن این جمله دانش آموز متوجه می شود که تنبیه او نتیجه منطقی عمل خودش بوده،
-باتوجه به روانشناسی خصوصیات نوجوانان در این رده سنی ،هرگز به حریم فردی دانش آموزان تجاوز نکنیم . اگر بیش از حد به آنها نزدیک شویم احتمال این که گفتگویی آرام در باره ی یک نکته انظباطی به
برخوردی خشن و شدید تبدیل شود به طورچشم گیری افزایش خواهد یافت.
-اگر مجبور هستیم صحبتمان را با دانش آموزی قطع کنیم تا رفتار نا مناسب دانش آموز دیگری را تصحیح کنیم حتما از او عذر خواهی کنیم .
« فاطمه معذرت می خوام . باید چند کلمه با مریم صحبت کنم . الان بر می گردم » این طوری بچه یاد می گیره برای دیگران ارزش قائل بشه .
-به جای این که روی اشتباهات دانش آموزامون تمر کز کنیم او را به سوی انتخاب رفتار مطلوب راهنمایی کنیم.
-به اوونا یاد بدیم که اشتباه کردن بد نیست در اشتباه ماندن بد است... باقری
بازخوردهای توصیفی در مورد دانش آموزان خیلی خوب وخوب:
فرزند خوبم، از خط زیبایت لذت بردم.
پسر (دختر) نازم، سپاس بر تو که مشقت را زیبا نوشتی.
آفرین به تو که تکالیفت را بدون اشکال و کامل انجام دادی.
پسرم (دخترم) تحقیق شما جالب و خواندنی بود.
آفرین پسرم در نوشتن تکالیف دقت کامل داشتی.
بازخوردهای توصیفی در مورد دانش آموزان قابل قبول:
پسر (دختر) خوبم، سعی کن جواب سوال ها را با دقت و خوانا بنویسی.
از اینکه رونویسی شما هر روز بهتر می شود خوشحالم.
تلاش شما قابل تقدیر است.
از اینکه اشتباهات قبلی را تکرار نکردی و کلمات را با دقت و درست نوشتی خوشحالم.
خوشحالم که خوش خط نوشتی ولی اگر دقت کنی، دندانه ها را جا نمی اندازی.
از دیدن نقاشیت لذت بردم، اما سعی کن مرتب تر رنگ کنی.
از اینکه هر روز پیشرفت می کنی خوشحالم.
توانایی تو در دیکته بهتر شده، سعی کن اینطور بمانی.
امروز موفق شدی دیکته ات را بدون غلط بنویسی. بهتر است کلماتی که دور آنها را خط کشیده ام زیبا تر بنویسی.
تمرینات ریاضی را درست حل کردی، فقط سعی کن اعداد را زیباتر بنویسی.
در نوشتن به معنای کلمه هم توجه کن.
دخترم (پسرم) سرکش یادت نره چون معنای کلمه عوض می شود.
بازخوردهای توصیفی در مورد دانش آموزان نیازمند به آموزش وتلاش بیشتر:
پسرم (دخترم) در زمینه تفریق نیاز به تقویت داری.
فرزند گلم، در رونویسی فاصله و اندازه کلمات را رعایت کن.
با تمرین و روخوانی بیشتر در زمینه املا موفق خواهی شد.
با مطالعه کتاب های قصه و خواندن مجلات کودکان حتما در نوشتن انشا پیشرفت می کنی.
امروز خوب گوش ندادی، به همین دلیل کلمات را زیاد جا انداختی.
آفرین بر تو، پیشرفت خوبی کردی باز هم منتظر کارهای خوبت هستم.
به نظر می رسد در زمینه جمع (تفریق، ضرب و ...) مشکل داری امیدوارم با تلاشت شاهد موفقیت تو باشم. باقری
-کمک کردن به دیگران را به کودکانتان بیاموزید
-برای آنکه بتواند شاد باشد احساس کند که عضو با ارزشی از یک اجتماع بزرگ است و می تواند به زندگی افراد دیگرمعنی ببخشد. با بوجود آوردن موقعیت های مناسب، این احساس را در او ایجاد کنید.
-اسباب بازیهای قدیمی او را که دیگر نیازی به آنها ندارد، جمع کنید و از او بخواهید آنها را به خانواده های نیازمند بدهد
-در فروشگاه از او بخواهید که مقداری مواد غذایی برای اهداء به مستمندان خریداری کند.
باقری
- نکاتی برای معلمان درباره آموزش با روش سخنرانی
- از هدف های آموزشی استفاده کنید و موضوع درسی را سازمان دهید.
- برای پیشرفت دانش آموزان تان انتظارات سطح بالایی داشته باشید و زمان یادگیری کافی در اختیار آنان قرار دهید.
- در آغاز درس موضوع درس را به دانش آموزان معرفی کنید.
- هم از سخنرانی، هم از توضیح دادن و هم از نمایش دادن استفاده کنید.
- با پرسیدن سوال های مفید و تشویق کردن دانش آموزان به شرکت در بحث کلاسی آن ها را درگیر یادگیری کنید.
- با دادن تکلیف های کلاسی به دانش آموزان فرصت یادگیری انفرادی و یادگیری در گروه های کوچک را بدهید.
- به دانش اموزان تکالیف خانه معنی دار بدهید تا زمان یادگیری آن ها را افزایش دهید و والدین آنان را در یادگیری فرزندشان شریک کنید.
باقری